爱游戏官方网爱游戏官方网在江西省宜春市铜鼓县第三小学,课余时间,有一高一矮,一胖一瘦的两个男孩总会携手出现在校园里,可以说形影不离。他们为什么总在一起,这两个孩子之间又有着怎样的温暖故事呢?跟教育小微一起来看中央广播电视总台央视报道——
这对小伙伴中,高个头的学生叫李奇健,由于智力、语言和视力先天不足,在11岁之前,他一直待在家里。五年前,家人商量后,决定还是要送他去学校读书。
李奇健的爷爷:大多数小朋友都到学校里去,都有一个良好的环境,能学到一点知识,像李奇健他不会说话,他最起码胆子比较大,光在家里是解决不了问题的。
对于李奇健的入学申请,铜鼓县第三小学选择了敞开怀抱接纳,但师生们对于这位新同学的到来也有着自己的担忧。
铜鼓县第三小学副校长 刘洪海:我们首先最关心的就是他的安全和其他同学的安全,其次就是他会不会给其他同学的学习带来较大干扰,还有就是他能不能顺利地就融入到这种正常的校园生活。但是最后我们还是坚定地选择收下这个孩子,因为每个孩子都有公平接受教育的权利。
由于先天缺陷,初入校园的李奇健遇到了各种麻烦:找不到教室,听不懂铃声,分不清男女生厕所。
吴亚军:以前他是老进女厕所,然后又要把他拉出来,找个女生过来把他拉出来。
铜鼓县第三小学语文老师 熊卫红:面对这样一个问题,我们的班主任就开了一个班会,他把李奇健的情况在班上介绍了一遍。当时老师也没想到,吴亚军同学举手,他说我可以来照顾李奇健。
就这样,瘦小的吴亚军主动牵起了李奇健的手。从那以后,在校园里总能看到这一高一矮的小伙伴一同进出教室,不论是课间活动还是上厕所,吴亚军始终陪伴在李奇健左右。
每到午饭时间,吴亚军会挽着李奇健的胳膊,在人群中穿梭,吃饭时两人相对而坐,吴亚军细心地照顾着李奇健,耐心教他收拾碗筷。
吴亚军的班主任 李世根:李奇健在冬天的时候会有鼻涕,而且情况是比较严重。吴亚军每次都会带他去洗手,洗完手再去吃饭,牵着他的手,没有一丁点不耐烦。
就这样,两人形影不离地度过了五年学习时光,这期间,李奇健在学校的表现也发生了很大的变化,他不再害怕老师同学,能够安静地在座位上上完一整节课,也没有再走错厕所。他常常会看着吴亚军,露出开心的笑容。
吴亚军:我们现在在一起的话,也是有四五年了,一直都是我带着他,所以他比较信任我。我把他当好朋友,估计他把我当亲人。
吴亚军的妈妈 林承红:从一年级开始就知道,一开始的时候是有一些顾虑的,但是现在是很开心的,觉得他自己开心,我们也就跟着开心,我感到很骄傲。
5年的陪伴,换来了李奇健同学身心的巨大变化。而在吴亚军的带动下,这些年很多同学都会主动帮助李奇健。从小我们就学习要互相帮助,吴亚军和李奇健这对伙伴,对身边的同学们来说,无疑是最好的学习对象。正是有了榜样的力量,学校里形成了一股团结友爱的力量。
吴亚军的同学 邱晓雨:每次大课间的时候,我看到吴亚军跟李奇健走在一起,共同走进教室,我就觉得这一幕很暖心,吴亚军是我们学习的榜样。
老师们都没想到,一名小学生竟然能五年如一日,认真负责地帮助同学。而每次有人问起吴亚军他是怎么坚持下来的,他都只是腼腆地笑一笑。
事实上,像李奇健这样的特殊孩子,在这所学校一共有9个,他们都在老师和同学们的帮助下,顺利地学习生活着。
铜鼓县第三小学副校长 刘洪海:他们当中有智力残疾的,有听力残疾的,有语言残疾的,还有孤独症的ayx爱游戏,他们都能很好地和同学们相处。这些特殊孩子的家长,看到自己的孩子能够在普通学校学习,还能够快乐成长,他们是感到非常欣慰,这也是我们非常想看到的。
吴亚军真是好样的,不仅在于他做的这件事,也在于他做事的态度。和李奇健成为朋友的这五年,在吴亚军看来“平平常常”,他根本没觉得自己在坚持什么。“我把他当好朋友,他把我当亲人”,李奇健在吴亚军眼里,也并不是什么特别帮扶对象,而是个常常一起玩耍、偶尔需要帮忙的朋友。正是这份带着平常心的关爱,成就了这段金子般的友谊。
特殊孩子在普通学校就读,短期目标是学习生活自理,长期目标是融入正常环境。在这两个目标之间,还有至关重要的一环,就是孩子与环境的情感联结。李奇健之所以有那么大的变化,是因为他从友谊中收获了平等、尊重和陪伴ayx爱游戏,学校也因此成了安全、舒适和开心的所在。衷心祝愿两位少年快乐成长,愿他们的友谊地久天长。